ÖĞRETMENİN 4D YETKİSİ VE YETENEĞİ
Öğrencilerden beklenen; bildiklerini duyduklarını düşündüklerini; yazıyla sözle sesle çizgiyle renkle sayıyla anlatabilmeleri ve aktarabilmeleridir. Özellikle Matematik Türkçe Yabancı Dil derslerinde hedef "tam öğrenme" olmalıdır. Bu dersler için ayrılmış derslikler gerekli araç ve gereçlerin yer alacağı biçimde özenle düzenlenmeli ve hedefe ulaşılmalıdır.
Fen konularında çağdaş yeniliklerin hızına ayak uydurabilmek için "Müfredat Programları"nın eksiklerini giderecek etkinliklere yer ve zaman ayrılmalıdır. Müfredat programlarında da fen bilimlerinin değeri kabul edilmiştir. Ancak ekoloji sibernetik elektronik bilgisayar teknolojisi gibi konular henüz resmi programlarda gerekli yeri ve düzeyi bulabilmiş değildir. Bu amaçla koşulları uygun olan okulların Fen Laboratuarları bu yeni alana uygun bir şekilde düzenlenerek aktif kullanımı sağlanmalıdır.
Öğrenciler güzelliğin değerini bilmeli ve takdir edebilmelidir. Bunun için gerekli ilgi sevgi sezgi ve bilgilerini geliştirebilmelidirler. "Estetik duyarlık" müfredatlarımızda yer alan Resim-İş Müzik ve İş Eğitimi dersleri ile geliştirilebilir. Bu derslikler yalnız ders işlemek için değil ders dışı etkinliklerin (sergi konser tiyatro etkinlikleri atölye çalışmaları vb.) planlanıp uygulanması için de kullanılabilir.
Öğretmen toplumsal dokunun bir öğesidir. Ayrıca bir bilgi kaynağı olarak öğretim donanımı olarak da görev yapar. Ancak öğretmene bu iki bileşenden ayrı kendine özgü bir boyut katan özelliği onun diğer sistem bileşenlerini düzenleme denetleme değerlendirme ve değiştirme (4D) yetkisi ve yeteneğidir.